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miércoles, 10 de agosto de 2016

Organización de los Materiales Educativos

Parte de la diversión de educar en familia es elegir con total libertad el enfoque desde el cual se estudian los temas, uno puede decidir que la lección de matemáticas será cocinando, o que haremos un collage para Civismo y una escultura en Inglés. Si quiero estar preparada para dejarnos llevar por el momento de inspiración -que siempre sucede cuando te diviertes aprendiendo- es necesario tener un buen stock de papelería, herramientas y materiales creativos a la mano. Algunos ejemplos de los materiales que se pueden encontrar en nuestra casa son:


  • Lápices, regulares y de colores.
  • Borradores (gomas) de migajón y repuestos de borrador para el extremo del lápiz.
  • Crayones, un centenar.
  • Marcadores, lavables, para pintaron y permanentes.
  • Tijeras, escolares, para manualidades y con diversos cortes.
  • Pegamento, en barra, blanco y con diamantina.
  • Pistola de silicona, y sus correspondientes 50 barras.
  • Esferas de Unicel.
  • Equipos de geometría.
  • Pompones de colores.
  • Palitos de paleta y cilíndricos.
  • Cinta adhesiva, scotch, masking tape, canela, washi tape.
  • Acuarelas.
  • Pinturas, tempera y acrílicas.
  • Broches alemanes.
  • Etiquetas, redondas, rectangulares, de colores, de estrellas, y con personajes.
  • Post-its.
  • Plastilina y bases de madera para utilizarla.
  • Papel lustre, crepé y china.
  • Cartulinas.
  • Opalinas.
  • Foami.
  • Engrapadora, perforadoras, guillotina.
  • Gises.
  • Etc.
Conforme me aventuré en la educación de mis hijos, me fui haciendo de materiales didácticos que van desde pequeñas fichas para contar hasta aparatosos microscopios o globos terráqueos. Tarjetas del alfabeto, rompecabezas de madera, mapas didácticos... al principio resultaba divertido y novedoso, pero después comencé a considerar el espacio que dichos materiales ocuparían en casa. Tristemente no todas podemos tener un espacio destinado únicamente a la educación, el comedor es el lugar donde pasamos la mayor parte del tiempo, porque la luz natural que tiene es ideal.

Sumando todo el material anterior, los libros de texto, literatura infantil, Biblia, libretas y demás, nos vimos en la necesidad de mucho espacio para almacenar, y no cualquier espacio, sino uno que estuviese en medio de la acción, en pleno comedor, en armonía con el resto de la decoración.

Finalmente encontramos en Costco -sin ánimos de promocionar- un librero que consideramos el ideal para almacenar todo. Tiene gavetas profundas (más grandes que las gavetas de libreros cúbicos tradicionales, donde no caben las carpetas de argollas), y un par de cajones muy anchos donde guardamos los juegos de mesa. Además, entre el librero y la pared, guardo las cartulinas y los pósters que no caben en ningún otro lugar.

¿No es una maravilla?


Tener un lugar para cada cosa facilita el orden, y evita que la escuela se "coma" a la casa. No soy admiradora de los posters educativos, todo lo que tenemos en exposición se limita al corcho, que cada mes renovamos. Quiero que mi casa se vea como un hogar, no como una escuela. Y gracias al librero y sus nueve gavetas, el único espacio de la casa que ocupan los materiales escolares son las puertas bajo la barra desayunadora, ya es ganancia ;)

Tristemente las gavetas pueden ser una trampa, comienzas a guardar cosas en ellas y de pronto son como un mundo perdido donde no sabes ya ni qué tienes, sales a la papelería a buscar grapas, terminas comprando un montón de cosas y regresas a casa sólo para descubrir que ahí en el fondo, había una caja de grapas nuevecita :(

Lo que yo utilizo con frecuencia, para organizar las gavetas y cajones, son dos cosas simples: bolsas resellables y recipientes desechables con tapa -la marca Glad es muy buena, la marca Great Value no me gustó-.
organizaciondemateriales
Los recipientes miniaturas son muy útiles para broches, ojitos, botones, etc.


Cada uno de los niños tiene su estuche de colores, donde también deberían tener un lápiz y borrador, pero como acostumbran perderlos tomé la decisión de tener lápices, borradores y colores para la comunidad, y evitar pérdida de tiempo mientras trabajamos.

(Y en inglés para practicar)
Estoy consciente de que no todas las personas tienen la necesidad de ordenar y organizar cada cosa que poseen, pero para mí es incluso parte de la educación que le doy a mis hijos. Y si no creen en la importancia del orden, David Tolin un psicólogo americano, realizó un estudio que demuestra la relación entre la acumulación desordenada de cosas y la ansiedad y depresión. Y testifico que, desde mi época de estudiante, no me era posible concentrarme si mi área de estudio no estaba perfectamente ordenada primero.

A pesar de tener su propia mesa de trabajo, los niños invaden cada espacio de la planta baja mientras trabajan, en ocasiones por gusto, y en otras por necesidad (divide y  vencerás), así que, todos los días terminando de estudiar, guardamos libros y materiales en el librero, y es como si nada hubiera pasado... casi.


                                                                                       Saludos,

LM 













miércoles, 21 de mayo de 2014

Planet Earth: ¡súper recomendable!

Si alguna vez probaron Netflix y los decepcionó, les sugiero que le den otra oportunidad, pues ha ampliado su catálogo.

En mi familia disfrutamos, además de las caricaturas, algunos documentales, como Planet Earth de la BBC.

Casualmente en las vacaciones compré este libro para colorear (¡por un dólar!) y ahora vemos el documental y después McQueen colorea las escenas.


Hoy vimos el capítulo de "Los Ríos", y después mi hijo coloreó al oso grizzly que atrapaba los salmones. Obviamente otra opción es buscar en internet una página para colorear con la escena e imprimirla.

Lo destacado de este documental es la agilidad con la que se desplazan por todo el planeta, observando comportamientos animales, hermosos paisajes y compartiendo datos insólitos que nos tienen la hora entera diciendo: ¡wow!


jueves, 20 de febrero de 2014

Si no puedes con el enemigo...

Hay días en los que, de plano, los niños no pueden poner atención a las instrucciones, ni siquiera para desayunar!
Hoy es uno de esos días; ayer asistimos a una fiesta infantil y se cansaron/exaltaron en extremo, y creo que seguirán así. Entonces, para evitar dolores de cabeza, es mejor dejarlos jugar libremente. 




Y después un baño relajante:

Una receta para volver a la normalidad. Las mamás que educamos en casa tenemos que ser flexibles.




lunes, 20 de enero de 2014

Recomendación!

Cómo admiro a las mamás que educan a sus hijos en casa, y además se dan el tiempo de crear y compartir material para que otras familias podamos disfrutarlo.

My Daily Learning Notebook de Confessions of a Homeschooler, es una herramienta muy divertida para que los niños observen, registren y aprendan sobre el clima, los días y las horas. Además los mantiene ocupados mientras las mamás preparamos los materiales del día. 
Lo puedes descargar gratis desde la página de Erica:
http://www.confessionsofahomeschooler.com/calendar-printables


viernes, 25 de octubre de 2013

Recursos encontrados en Internet

Los últimos dos días, el clima cambió drásticamente en Guadalajara, se alejó la humedad y llegó una sensación de frío otoñal muy placentera.

Disfrutando de la frescura de estas mañanas, me he dado cuenta de que somos más productivos que en otro clima. Mis hijos se enfocan más en sus actividades y no están desesperados por salir, disfrutan del calor de hogar.

Esta semana los niños trabajaron principalmente con actividades de acuerdo a la estación del año. Aquí Princesa Descalza separando hojas de otoño por colores, imprimí la página desde kidsactivitiesblog.com y las hojas las recorté en foami:

McQueen hizo sumas con objetos otoñales, impresas desde la página www.busybeekids.com (para ahorrar en impresiones, todas las hojas de trabajo las usamos dentro de protectores transparentes, así cuando termina, borramos los resultados y se pueden volver a usar):

Y al terminar su trabajo, me gusta premiarlo con algo divertido como un laberinto:

Princesa Descalza también jugó a acomodar espantapájaros de acuerdo a su tamaño y a clasificarlos: quepeño (pequeño), meniano (mediano) y ganne (grande) :) Las imágenes son de www.notebookingnook.com

Con recursos ilimitados, el internet es la salvación para las mamás homeschoolers, o por lo menos, para mí.

Saludos!

lunes, 7 de octubre de 2013

Masa de Sal

El viernes nos divertimos jugando con masa de sal. Finalmente no la horneamos porque tuvimos algunas interrupciones, pero fue una actividad que disfrutaron mucho. 

Aquí la receta:
1 taza de harina
1/2 taza de sal refinada
1/2 taza de agua fría
Combinar la harina con la sal en un recipiente, después se incorpora poco a poco el agua, mezclando con una cuchara. Ya que esté hecha bolitas y no haya harina-sal suelta, se amasa con la mano. Hornear a temperatura baja hasta que esté firme, esto dependerá del grosor de la figura.
Leí en una página de internet que se puede hornear en microondas en 3 minutos, habrá que probar este método, porque en el horno tradicional es algo tardado.



viernes, 24 de mayo de 2013

Periodos sensitivos para cultivar virtudes

Justo acabo de terminar de leer un libro muy interesante sobre educación de los hijos, titulado "Cómo educar la Voluntad", de Fernando Corominas.

Parte de la teoría que expone el libro, es que los niños experimentan distintos Periodos Sensitivos a lo largo de la vida, en los que será más fácil el desarrollo de hábitos o virtudes. De acuerdo con los estudios al respecto, éstos serían dichos periodos:

Orden, de 1 a 3 años.
Obediencia, de 3 a 6 años.
Generosidad, de 6 a 9 años.
Laboriosidad, de 8 a 12 años.
Solidaridad, de 12 a 15 años.
Lealtad, de 14 a 18 años.

En el libro, además de explicar lo anterior, se muestran ejemplos claros de planes de acción para seguir con nuestros hijos. Me pareció muy interesante, al igual que otros que he leído de la misma colección: "Hacer Familia", misma que aborda diferentes temas sobre la educación integral basada en valores cristiano-católicos.

Me gustó mucho la idea general del libro: trata a tus hijos como buenas personas y serán buenas personas. Hasta san Josemaría lo decía, a veces hay que hacer como que le creemos las pequeñas mentiras a los hijos, porque lo importante es que sepan que confiamos en ellos, que lo que nos digan, se los vamos a creer. Así también, a pesar del mal comportamiento que pudieran presentar los hijos, debemos tratarles de manera positiva y "ahogar el mal en abundancia de bien".

El libro también presenta técnicas para lograr una educación eficaz, ayuda que ciertamente pienso utilizar para no perder la paciencia con un hijo tan alegador como lo es McQueen, una hija que no le teme a los regaños y un bebé que sólo Dios sabe con qué sorpresas de personalidad me va a salir.



Muy recomendado :)


miércoles, 22 de mayo de 2013

Técnicas gráfico-plásticas para Preescolar

Uno creería que diciembre es el mes más atareado del año, pero para mi sorpresa este mes de mayo ha sido peor. Festejos, viajes,  reuniones, enfermedades, más enfermedades y un sinfín de cosas por hacer, por ende, el registro de nuestras actividades como homeschoolers se quedó prácticamente en el olvido.

Hoy quiero publicar una lista con las actividades y técnicas manuales más comunes en el kinder, y qué aspectos del desarrollo psicomotor favorecen.

Boleado y rasgado:
Favorecen la coordinación manual utilizando y fortaleciendo los dedos; requiere disociación digital con movimientos precisos. Para esta técnica se utiliza comúnmente papel de china, pañuelos desechables, papel crepé o periódico.



Construir y armar: 
Favorecen la coordinación de las dos manos, espacial y del ojo-mano. Rompecabezas, figuras de plástico o madera, fichas, etc. También pueden utilizarse masa o plastilina.



Enhebrar y ensartar:
Favorecen la disociación de una mano con respecto de la otra, la coordinación óculo-manual; implica ubicación en el espacio y disociación digital. Hilaza, estambre, cordones y listones sirven para ensartar diferentes tipos de pasta para sopa, cuentas o cereales (por ejemplo cheerios). También hay juguetes educativos que incluyen agujas de plástico y manteletas para bordar.

Sellados, picados, goteados: 
Requieren alternancia de tensión-relajación, se utilizan en hoja sin límites o en hojas parcializadas. Pueden realizarse con acuarelas o pinturas vegetales diluidas en agua.

Esponja-algodón (con acuarelas y tempera): 
Mínima capacidad de prensión, con la consecuente disociación digital gruesa. Permiten cubrir superficies con facilidad y también dejar trazos. 

Hisopos y pinceles:
Prensión que favorece la pinza, además de los delineados y los trazos nítidos sobre el fondo. Pueden utilizarse con acuarelas o témpera (a ésta puede agregársele azúcar, arena o galletas molidas para darle textura).



Plegados y corticalados: 
Requieren de coordinaciones bimanuales, disociación digital, nociones del espacio parcial. 

Pintura digital: 
Pura o diluida en agua o con plastas. Permite movimientos amplios y pueden ser simultáneos con ambas manos, no requieren de disociación digital. Facilitan la exploración de la superficie total o espacios muy amplios. Puede aplicarse conlos dedos, las manos, los pies, los codos, pinceles, brochas, hisopos y esponjas.





Delineados, contorneados, calcados:
Requieren de disociación de una mano con respecto a la otra; favorece la coordinación óculo-manual y permite trabajar en formas definidas.

Recortando con tijeras:
Requieren de disociación de una mano con respecto a la otra, tensión y relajación manual, implican parcialización del espacio.



Gis, crayón grueso, crayón común, plumón grueso, plumón fino, lápiz, bolígrafo: 
Permiten trazos nítidos y detallados (precisos), comienzan a usarse con presión burda: el gis y los crayones gruesos requieren menos coordinación, los plumones finos y los bolígrafos requieren mayor ajuste de la coordinación manual. Los gises pueden mojarse en agua azucarada o en refresco para dar un acabado de pastel.

Trozados y torcidos: 
Satisfacen las necesidades motoras de descarga; se requiere una presión y fuerza adecuada. Facilitan la manipulación de objetos.

Fuente:Creatividad Manual, Preescolar 1, Ed. Avante.


Los niños en edad preescolar necesitan experimentar muchas horas de este tipo de actividades antes de iniciar con la escritura formal. En nuestra familia, por el momento, nos dedicamos al "arte preescolar".







domingo, 27 de enero de 2013

En el parque

Aprovechando el delicioso clima fresco, antes de que llegue la primavera, hemos estado visitando el parque casi todos los días.
Los niños juegan juntos, ven los perritos, saludan a otros pequeños que tampoco están en la escuela, y se sienten libres de correr por una hora.
Hay días en los que simplemente los niños no están dispuestos a sentarse y trabajar, y qué gana uno como padre al tratar de obligarlos? Enojo y frustración! Y ellos sienten menos amor por aprender. En esos días es mejor hacer una pausa e ir a darse una vuelta al parque.
Además, se recomienda actividad física por lo menos 3 días a la semana, con bloqueador solar :)